我們經常會聽到家長和老師討價還價的說我的孩子就是業(yè)余學學唱歌或者樂器，我們就不想學音樂素養(yǎng)了……或者有的孩子拿到了好幾級的考級證書，可是音樂素養(yǎng)卻從未學過，識譜標數字，表情符號不認識……音樂素養(yǎng)包括視唱練耳和樂理兩門課。視唱練耳是一把打開音樂圣殿的金鑰匙，不管是學習聲樂或是器樂，都是提高學生音樂素質所不可或缺的因素。

視唱練耳分為視唱訓練和聽覺訓練兩大部分，“視唱”就是要具備視譜即唱的能力，通過訓練要求學生熟練掌握五線譜中的各種高、中、低譜號，區(qū)別不同音符所代表的長短時值，認識各種升、降記號，判斷各種調式與調性，培養(yǎng)學生的節(jié)拍節(jié)奏感、音準與調式感，發(fā)展學生的音樂聽覺，提高學生感受音樂與表達音樂的能力?！熬毝笔侵笇β犛X方面的訓練，通常是對鋼琴彈奏的音調進行聽辨，訓練學生靠聽覺分辨音程、和弦、節(jié)奏的能力，要求學生能把聽到的音調或曲調用五線譜準確記錄下來，還要能夠聽辨和弦，分析和弦的性質、功能，相應地構唱音程與和弦。聽覺訓練還包括對音色的辨別能力，各種樂器都有不同的音色，同一樂器也有不同的音色，聽覺訓練的目的就是要求學生能夠分辨出千變萬化的音色。

打好視唱練耳基礎不僅可以培養(yǎng)學生的音樂興趣，開擴學生的音樂視野，還能提升學生良好的音樂感知能力。通過系統(tǒng)全面的視唱練耳學習，學生可以熟練掌握音樂中的各種符號，建立起準確的調式感、音程感和節(jié)奏感，逐步提升對音樂情感的闡釋能力與延伸能力，完善作品的處理方法，把音樂中蘊含的內在情感全面表現(xiàn)出來，積極感受音樂所帶來的美感，增強自身的音樂創(chuàng)新能力。視唱練耳作為音樂學習中的奠基石，是每一位音樂學習者必須重視的科目，牢固的視唱練耳基礎不僅可以加強學生的音樂學習實踐能力，對今后在歌唱、演奏、創(chuàng)作、研究等方面的發(fā)展也具有重要的意義。

由于大多學生和家長心切，往往一上來就直接進行具體專業(yè)科目的訓練而忽略了音樂基礎科目方面的學習，當你專業(yè)學習遇到問題時，你會忽然發(fā)現(xiàn)音樂基礎科目學習的重要性，那么當你返回來再學，卻發(fā)現(xiàn)之前的學習方式讓你在音樂的學習上走了不少彎路。舉個很簡單的例子：你初學聲樂或者鋼琴，沒有任何音樂基礎知識，跑到老師那一開始便開始學習聲樂的基本演唱技法或者鋼琴基本演奏技法的學習。那么當你練習具體曲目時，你會發(fā)現(xiàn)：簡譜、五線譜看不了，節(jié)奏不會打。

于是老師又得花很多時間來給你講解這些知識，由于學習的東西不夠系那糾結統(tǒng)，技法可能學得不精，音樂基礎科目的知識也學的不全，到最后上完課可能會有點云里霧里。好多家長也為孩子找各種理由開脫，覺得能聽會就可以了，此時你的省事卻會耽誤以后的大事。更重要的是：這種顛倒順序的學習方法，讓學生的會變得覺得很吃力，降低了學習的興趣。在視唱練耳訓練中，學生要學會處理眾多的表現(xiàn)記號，這能夠極大地幫助他們演繹完整的作品。

視唱練耳的主要任務是發(fā)展聽覺，使學生能辨別音的高低、長短、音色、節(jié)拍和調式調性，以增強他們的音樂記憶力，訓練學生的讀譜能力，使他們在接觸豐富的音樂語匯時，培養(yǎng)其節(jié)奏感、音高感和音樂感知力。