有些初學琴的兒童往往忽略大拇指的正確彈奏方法，加之心理緊張造成拇指緊緊地往里夾，不是突出第一、二關節(jié)自如地上下起落，而是靠壓腕子來彈奏。還有的兒童拇指一直是僵直地上下起落。如果家長看到自己的孩子有這種毛病，一定要孩子停下來不要再彈了，否則只能加重孩子的毛病，一旦養(yǎng)成習慣，日后改起來就非常困難。造成拇指僵直、夾指的原因是手的“虎口”處緊張地抽緊，致使拇指僵硬地“躺”在琴鍵上，形成用拇指關節(jié)或整個拇指外側僵直、笨重地往下“壓”奏的錯誤彈法。這種彈奏勢必造成拇指和手腕的緊張，出現(xiàn)不均勻的重音現(xiàn)象。同時外翹的拇指尖經(jīng)常會不由自主地觸到鄰近的琴鍵，造成發(fā)音不干凈。拇指僵直、夾指還會造成整個手掌開度不夠，從而難于彈奏音程距離遠、跨度大的音與和弦音。

解決方法：首先家長要盡量使孩子精神放松，并放松、拉開“虎口”，拇指掌關節(jié)(第二關節(jié))作支點，第一、第二關節(jié)凸起，拇指尖向里彎曲呈弧形。用拇指尖的外側點狀觸鍵，“站立”彈奏，而不應該用拇指關節(jié)甚至整個拇指側面大面積地躺倒并彈奏。要注意孩子拇指彈奏的角度和觸鍵點。變換練習方式。暫時讓孩子離開鋼琴，坐在桌子旁邊，讓孩子心理、情緒處于放松狀態(tài)，5個手指扣在桌面上，作握球狀，掌關節(jié)和拇指第一關節(jié)凸出，腕子放平，有意識地訓練拇指上下自如抬起，使拇指能夠自如地、有所控制地進行彈奏。

人的無名指的靈活程度比其他各指都差，無名指與小指、中指的肌肉互相牽連。孩子初學鋼琴，家長不要過分地強調無名指獨立、高抬等，這樣勢必造成孩子無名指的緊張，并連帶其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的緊張及連鎖反應，使無名指所彈奏的音與相鄰音銜接時，出現(xiàn)音與音之間距離不等，力度不均勻的“瘸腿”現(xiàn)象。

解決方法：在保持正確手型的基礎上，訓練無名指抬指時，可以允許相鄰的手指自然地隨著運動，讓無名指松弛自如地起落。如，彈下中指，抬起無名指時，小指可隨其自由抬起;彈下小指，抬起無名指時，食指、中指可隨其自由抬起。在鋼琴或是桌子、腿上多做中指與無名指、小指與無名指的連奏練習。通過反復、大量的訓練，使相牽連的肌肉逐漸自由獨立，從而增強無名指的控制力。

大部分小朋友彈鋼琴時小指都不同程度地會出現(xiàn)這樣或那樣的問題：有的孩子不會放松地抬起掌關節(jié)，小指像小棍一樣躺倒在琴鍵上站不起來;有的孩子的小指僵直并使勁壓在琴鍵上;還有的孩子力量不能暢通地傳遞給小指，造成琴鍵彈下不去等。解決方法：小指彈奏時，小指掌關節(jié)(第三關節(jié))一定要鼓起，作為支點支撐住整個手的重量。小指的第一、二關節(jié)也要松弛自然凸出。任何一個關節(jié)的塌陷都會造成小指的緊張僵直。在彈奏時，家長要強調孩子記住三個要點：放松、鼓起、站住，每做一個動作都要檢查各部位是否正確。經(jīng)過數(shù)次的反復練習，久而久之，就會使孩子掌握正確的彈奏方法。