在日常的鋼琴學(xué)習(xí)中，學(xué)生除了在跟老師學(xué)習(xí)的時(shí)間以外，大量的練琴時(shí)間還是是在家里。但很多的家長都發(fā)現(xiàn)，在家里練習(xí)的效果不如跟老師學(xué)習(xí)的效果更高。那么身為家長，我們在孩子平常練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，來幫助孩子提高練習(xí)的效果呢？今天分享幾點(diǎn)關(guān)于家庭練習(xí)時(shí)需要注意的地方。

好的老師在教學(xué)時(shí)，都會(huì)讓學(xué)生在彈琴的時(shí)候唱譜。因?yàn)槌V可以有助于提升音準(zhǔn)，尤其是自己對(duì)音的掌握不了解的時(shí)候，可以提升音準(zhǔn)。長期訓(xùn)練可以讓自己對(duì)于樂譜的把握更加的扎實(shí)。對(duì)于節(jié)奏有更好的掌握，很多時(shí)候不知道彈琴要怎么彈的時(shí)候，都要先能唱出來，把節(jié)奏感唱出來，讓自己的腦海中有拍子的印象。但是有的時(shí)候，學(xué)生在唱譜的時(shí)候存在著像喊口號(hào)或者是像念節(jié)奏一樣唱譜方式。而真正的唱譜要把旋律唱出來、音高唱出來、音樂唱出來。所以平常在練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生和家長要注意這個(gè)問題。

鋼琴演奏中的慢速練習(xí)，是指在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的過程中用慢于曲子要求的節(jié)奏和速度來彈奏樂曲和練習(xí)曲。彈奏鋼琴是一個(gè)需要眼睛、耳朵、手、腳和大腦一起運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過程。當(dāng)一首陌生的曲子拿到手之后，要求眼睛看清楚樂譜的音符和節(jié)奏，大腦給手腳正確的指示，手腳合理的搭配，耳朵認(rèn)真的聆聽……這些都需要一定的時(shí)間。慢速練習(xí)可以保證有足夠的時(shí)間去做出正確的動(dòng)作。

慢練是解決一切技術(shù)障礙的根本。在鋼琴練習(xí)過程中，只有通過慢練才能克服各種技術(shù)上的難點(diǎn)。慢練就像是放大鏡一樣，把樂曲中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都加以擴(kuò)大，使演奏者能夠注意到每一個(gè)音樂元素，從音符、節(jié)奏、力度變化等多個(gè)方面準(zhǔn)確的演奏。慢練的最大的優(yōu)點(diǎn)就是讓演奏者有足夠的時(shí)間思考，有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，有足夠的時(shí)間將視覺和聽覺得到了信息演奏出來。通過慢練，演奏者可以將手指的控制能力提高，節(jié)奏和音符的準(zhǔn)確性提高，從而達(dá)到攻破技術(shù)難點(diǎn)，成功演奏作品的目的。

很多的學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候，從頭到尾的彈琴，沒有側(cè)重點(diǎn)。練琴一定要找到重點(diǎn)，如果練琴不找到重點(diǎn)，只是從頭到尾一遍遍的彈，不管音對(duì)不對(duì)，節(jié)奏對(duì)不對(duì)，速度對(duì)不對(duì)，也不思考音樂性，也不管技術(shù)到不到位，就這樣一遍又一遍的練習(xí)，看上去是認(rèn)真在練習(xí)，其實(shí)完全是無效的，在浪費(fèi)時(shí)間，還有學(xué)生練琴如果有彈奏不過去的小節(jié)，反復(fù)都是一遍一遍的完整演奏，而不是單獨(dú)摘出來練習(xí)那個(gè)小節(jié)，這就會(huì)導(dǎo)致彈不好的地方永遠(yuǎn)都是那幾個(gè)部分，不能夠繼續(xù)的往后走，所以這也是造成瓶頸期的原因之一。

在拿到一首曲子時(shí)，不要急于去完成一首曲子，并不是很快的把它彈完這就是好的，如果能很快把它彈完，并把該注意的細(xì)節(jié)都注意到，曲子的節(jié)奏、演奏的技術(shù)、樂曲的歌唱性。那這樣的就是很好的。但對(duì)于大部分學(xué)習(xí)的人來說，還是需要在拿到一首曲子不要去急于模仿錄音，我們要一步一步的從學(xué)習(xí)音節(jié)奏等等這些開始，然后要經(jīng)過很久的時(shí)間，才能到模仿錄音的階段，所以大家一定不能跳過前面的階段，急于求成。