調(diào)查顯示：75%的高考狀元都有學(xué)琴經(jīng)歷，綜合往年的數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)霸不僅僅會(huì)考試，綜合素質(zhì)也非常優(yōu)秀，集智慧、多項(xiàng)才藝于一身?！扒倨鍟?shū)畫(huà)”被稱(chēng)為“文人四友”，在古代，以琴棋書(shū)畫(huà)的優(yōu)劣評(píng)判一個(gè)人文化素養(yǎng)的高低。而在“琴”“棋”“書(shū)”“畫(huà)”中，“琴”在第一位，可見(jiàn)古人對(duì)音樂(lè)教育以及學(xué)琴的重視程度。如果把音樂(lè)作為一種職業(yè)，在音樂(lè)廳進(jìn)行演奏本身就是非常令人羨慕的工作。如果把音樂(lè)作為一種愛(ài)好，可以擴(kuò)大人脈，對(duì)孩子以后的工作和生活都會(huì)起到很大的幫助，減少孩子的壓力。國(guó)家需要全方面、高素質(zhì)人才，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分，培養(yǎng)人們正確的審美觀念，感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)藝術(shù)，可以培養(yǎng)孩子的意志力、提高他的注意力和想象力、增強(qiáng)邏輯思維能力，讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，平衡藝術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。

讓琴童“樂(lè)著”學(xué)琴——淺談如何使少兒能輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的“陪練”只是一個(gè)過(guò)渡的階段，“陪”是為了“不陪”，“陪練”最終目的是讓孩子形成自覺(jué)獨(dú)立練琴的習(xí)慣。所以到了某一階段，孩子從開(kāi)始只能彈奏獨(dú)立的音符到漸漸能彈出完整的曲子，家長(zhǎng)就將自身“隱退”，讓孩子自己練習(xí)，但家長(zhǎng)還需密切觀察孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓他一直有“跳一跳摘得到”的感覺(jué)。她的信條是：“每個(gè)孩子都是天生的音樂(lè)家，需要我們家長(zhǎng)和老師用心的陪伴”。由于學(xué)琴難，孩子本身對(duì)學(xué)琴就有畏難情緒，假如在制造嚴(yán)肅、緊張的氣氛，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是“雪上加霜”。學(xué)琴是一門(mén)技藝性活動(dòng)，進(jìn)步也不可能是立竿見(jiàn)影，需要日積月累才會(huì)有所得益。只有跟隨孩子個(gè)性的學(xué)琴節(jié)奏，不急不躁，正面激勵(lì)，耐心等待，才能逐漸讓孩子感受到學(xué)琴本身帶來(lái)的快樂(lè)。

西安大部分的琴行都集中在文藝南路花鳥(niǎo)市場(chǎng)這邊（靠近南二環(huán)），這里的琴行除了經(jīng)營(yíng)著世界知名牌子的鋼琴及其他綜合樂(lè)器之外，還有一個(gè)天堂鳥(niǎo)樂(lè)器城。從樂(lè)器的選購(gòu)，使用，維修與養(yǎng)護(hù)，到教學(xué)，音樂(lè)大賽，考級(jí)，藝考再到音樂(lè)表演和歐美音樂(lè)游學(xué)，提供全方位一站式服務(wù)。

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