學(xué)鋼琴需要越過的三道坎兒。沒錯，尤其是在孩子學(xué)習(xí)鋼琴達(dá)到一定程度以后，比如：需要進(jìn)行聯(lián)彈、齊奏、合奏等練習(xí)的時候。左右手的配合協(xié)作能力就會成為彈出樂曲的一道“坎兒”。視唱練耳大體分為視唱和聽覺訓(xùn)練兩大部分?！耙暢笔悄玫揭环輼纷V看譜即唱的技能；練耳是聽覺的訓(xùn)練，通常是對鋼琴上彈奏出來的音進(jìn)行聽辨。就好像學(xué)中文要從“a、o、e”開始一樣，學(xué)習(xí)音樂也是從“do、rei、mi”開始的。當(dāng)然，也有的孩子就止步在了這七個音上。為什么？因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)音樂的路上有一只攔路虎叫——視唱練耳。

注意力、協(xié)調(diào)力、自信力學(xué)鋼琴的孩子還能學(xué)到這三大能力。其也正是鋼琴學(xué)習(xí)對這三種能力的客觀“苛”求，使得每一個參與這一學(xué)習(xí)活動的孩子都有希望從中獲得其原有基礎(chǔ)與現(xiàn)有基礎(chǔ)上的這三個“力”的改觀和提高。這正是孩子練琴的益處之一。無論從哪個角度來說，這三種能力都是孩子健康成長所需要的。學(xué)習(xí)彈奏鋼琴需要這三種能力，讀書搞研究需要這三種能力，做學(xué)生、做教師、做演員、做領(lǐng)導(dǎo)、做科研人員，亦或做工人、農(nóng)民、士兵……想要干得出類拔萃，也都必須具備這三種能力。

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