正如我們經(jīng)常看到的那樣，這些學(xué)琴的同學(xué)不快樂(lè)。因?yàn)樗麄儯ㄓX(jué)得）自己正在做自己不喜歡做的事情。

然而，真的是他們以為的那樣么？99%的情況下并不是。首先，這些同學(xué)并不是對(duì)正在學(xué)的東西沒(méi)有興趣，而是沒(méi)能把目前正在學(xué)的東西學(xué)好。

沒(méi)有人喜歡自己做不好的事情。每個(gè)人都會(huì)不自覺(jué)地盡量回避自己的短處：唱歌跑調(diào)的人通常不太喜歡與朋友一塊兒去KTV；牌技差的人被朋友叫去補(bǔ)缺的時(shí)候往往非常不情愿；不善與人交往的人通常開(kāi)會(huì)的時(shí)候會(huì)坐在會(huì)場(chǎng)角落。

當(dāng)然，有些人是不自知的：唱歌跑調(diào)卻居然是麥霸、牌技很差卻總是組織牌局又無(wú)牌品、不招人喜歡卻又愛(ài)出風(fēng)頭。但是不管怎樣，一定要問(wèn)清楚自己這個(gè)問(wèn)題：我不喜歡做這件事情有沒(méi)有可能僅僅是因?yàn)檫@件事兒我并沒(méi)有做好？要是因?yàn)樽约簺](méi)有做好而不喜歡，就要分辨另外一件事兒了：

做好這件事情究竟對(duì)自己有沒(méi)有什么具體的意義呢？如果有，那就要努力做，直到做好為止——沒(méi)有其他選擇。

反過(guò)來(lái)，自己做的挺好，但就是不喜歡，純粹因?yàn)槟鞘聝簩?duì)自己確實(shí)沒(méi)有什么具體的意義——事實(shí)上這種情況少之又少——那就直接換一件事情做就完了。事實(shí)上，誰(shuí)有能力逼你去做一件你確實(shí)不喜歡做的事情呢？如果真的被逼去做了，去做自己能做好的事情，能有多討厭呢？

現(xiàn)在去說(shuō)另外一個(gè)方面。人們總說(shuō)他們真正感興趣的是別的事情?？墒聦?shí)上，那應(yīng)該僅僅是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)開(kāi)始做那件事情，所以還沒(méi)有在那件事情上挫折而已。因?yàn)檫€沒(méi)有遇到過(guò)挫折，還沒(méi)有證明那件事情他們做不好，所以，那件事兒與他們來(lái)講確實(shí)具備很大的吸引力。

事實(shí)上，很多同學(xué)真的放棄原來(lái)自己做的事情，然后去做新的、所謂真正感興趣的事情的時(shí)候，他們最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，這件事想要做好同樣困難重重，挫折不斷。沒(méi)有多久，這些人就會(huì)因?yàn)樽霾缓枚ヅd趣，然后開(kāi)始幻想做另外的事情，并且“合理化”（rationalization）之后的說(shuō)法是：我真正感興趣的不是這個(gè)。

所以，我覺(jué)得興趣并不是很重要。只要一件事兒你能做好，并且做到比誰(shuí)都好，或者至少比大多數(shù)人好，你沒(méi)辦法對(duì)那件事情沒(méi)興趣。

有的時(shí)候看某些父母教育孩子的方式，說(shuō)是為了培養(yǎng)孩子興趣的時(shí)候，我就趕緊閉上眼睛——不愿意看到孩子就這樣被害；

但是，閉上眼睛卻看得更清楚，因?yàn)樘菀紫胂蟮贸瞿切枰芏嗄瓴拍茏罱K顯現(xiàn)的、而又因?yàn)槎嗄暝缫堰^(guò)去而遺忘了原因的結(jié)果。

培養(yǎng)學(xué)琴的興趣，不是買(mǎi)架鋼琴，找個(gè)老師，報(bào)個(gè)課程就可以了。事實(shí)上，要根據(jù)孩子的情況，想出來(lái)怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)并做到學(xué)好、能做到長(zhǎng)久的進(jìn)步——然后興趣就自然出現(xiàn)了。