原標(biāo)題：快來(lái)了解彈鋼琴什么樣的手型是錯(cuò)誤的圖片全面剖析

手 型是基礎(chǔ)，手型規(guī)范才有助于練習(xí)出正確的指法，指法正確就可以提高練習(xí)質(zhì)量。剛?cè)腴T的時(shí)候，不能刻意的要求手型，但是我們要有一個(gè)基本的要求，就是手要保持放松。彈琴的時(shí)候，沒(méi)有多余的身體的力量參與到觸鍵（以后更高的層次是要會(huì)合理的運(yùn)用身體的力量），特別重要的是指尖要立起來(lái)（平指觸鍵是高級(jí)階段的事了）。只要把握住這個(gè)底線，手型就能學(xué)得不錯(cuò)，音樂(lè)的感覺再培養(yǎng)出來(lái)。那么，以后的進(jìn)步是非?？斓?。

以上靚圖是正確的手型，手指每關(guān)節(jié)凸出

所以，學(xué)琴第一個(gè)月的時(shí)候，正確手型的灌輸和指導(dǎo)是必要的。指尖立起來(lái)是要堅(jiān)持要求的，但不要刻意要求，把握住底線就可以了。節(jié)奏感的訓(xùn)練和音樂(lè)的引導(dǎo)才是重中之重。

正確的彈奏手型

按照美國(guó)的最新音樂(lè)教學(xué)思想，對(duì)初學(xué)鋼琴的人來(lái)說(shuō)，首先不能把鋼琴當(dāng)作樂(lè)器，而只是用它來(lái)學(xué)音樂(lè)。這里特別強(qiáng)調(diào)是學(xué)“音樂(lè)”，而不是學(xué)手型。

手型不是練出來(lái)的，也不是教出來(lái)的，而是模仿出來(lái)的。硬是要強(qiáng)調(diào)手型，擺好一個(gè)正確的姿勢(shì)，就好比小學(xué)生上課，雙手靠背整齊劃一，看上去好看，個(gè)個(gè)像木偶，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

錯(cuò)誤：三、四指粘連 丨 錯(cuò)誤：四、五指粘連

手型固然重要，但相對(duì)音樂(lè)來(lái)講，是次要的。音樂(lè)的重要性無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分，手型是重要的，但不是主要的。只強(qiáng)調(diào)手型不注重音樂(lè)，那彈到最后只能是“打字員”。

彈鋼琴不強(qiáng)調(diào)音樂(lè)只注重手型，等于寫文章不強(qiáng)調(diào)主體，只注重華麗的詞藻。音樂(lè)是靈魂，其它都是為靈魂服務(wù)。彈鋼琴?zèng)]有了音樂(lè)，再好的手型也如同打電腦鍵盤一樣，毫無(wú)意義。

而有了音樂(lè)即便手型不好，也是最棒的。霍洛維茨的手型張牙舞爪，用我們的眼光那不叫手型，真是該叫“雞爪”。但就這樣的雞爪，造就了一代鋼琴宗師。

錯(cuò)誤（左圖）：有的人為了讓手指關(guān)節(jié)凸出，使勁內(nèi)扣，導(dǎo)致指甲觸鍵且肌肉緊張。丨 正確（右圖）：手指肉墊觸鍵

音樂(lè)的學(xué)習(xí)方法方式有很多，但是我們最終的目的是能彈出優(yōu)美漂亮的音樂(lè)與音色，更高層次是能把握住音樂(lè)的風(fēng)格與內(nèi)涵。折指是非常正常的事情，要慢慢的在學(xué)習(xí)過(guò)程中不知不覺地把它改掉。

錯(cuò)誤：僅用拇指指肚觸碰琴鍵邊緣 丨 正確的拇指觸鍵

就像我們剛會(huì)騎自行車的時(shí)候，剛會(huì)游泳的時(shí)候，我們的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)嗎？顯然不，那么在后來(lái)的時(shí)間里有人整天跟你叨叨“姿勢(shì)”問(wèn)題嗎?

顯然沒(méi)有……但用不了幾多時(shí)日，你的姿勢(shì)會(huì)慢慢自然協(xié)調(diào)起來(lái)……彈鋼琴的手型問(wèn)題跟這個(gè)是一樣的，每一個(gè)人在最初的時(shí)間都不可能作出所謂“握雞蛋”式的所謂完美手型的……如果他做了，那么肯定是以犧牲放松，彈性，自然音色這些為前提的。

如果這樣，那么請(qǐng)問(wèn)彈鋼琴的目的是什么?難道是擺出僵硬的姿勢(shì)弄"噪音"?

手型這個(gè)問(wèn)題當(dāng)然也不是完全的不重要，但至少應(yīng)該是放松，自然，不違反人的正常生理結(jié)構(gòu)的，也就是不塌陷，松弛，指尖著鍵，不折指，就夠了。在調(diào)整狀態(tài)如何放松，如何運(yùn)用身體重量彈琴時(shí)往往要完全忘掉手型這碼事。