原標(biāo)題：幾歲學(xué)琴合適？要什么條件？等等…家長常見問題解
1、幾歲適宜開始學(xué)鋼琴？
許多人認(rèn)為學(xué)琴的年齡越小越好，這可能是一種誤解。根據(jù)柴可夫斯基鋼琴比賽一項(xiàng)調(diào)查，60%—70%鋼琴大賽獲獎(jiǎng)?wù)叩某醮螌W(xué)琴年齡在6—8歲，而其中只有一人年齡最小在3歲半，其中少部分在10歲左右。
我國著名鋼琴家孔祥東先生曾說：3歲以內(nèi)的孩子，最好先不要接觸樂器，其實(shí)，像我自己也是等到了5歲半才開始學(xué)鋼琴的。
因此，過早送孩子去學(xué)鋼琴、電子琴、小提琴等樂器是不適宜的。 所以我們的建議是：一般而言5歲以上。
2、孩子學(xué)鋼琴要具備哪些條件？
許多家長問：“孩子的手不夠長，適合彈琴嗎？
彈鋼琴對(duì)自然條件要求嚴(yán)苛嗎？
常常聽到有人說“某某人的手指又細(xì)又長，很適合彈鋼琴”、或者“某某人長了一雙鋼琴家的手，又細(xì)又長的”之類的話。甚至不少童鞋也會(huì)用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來作為學(xué)鋼琴的重要參考條件，仿佛手指短些的人無法學(xué)好鋼琴一樣。但其實(shí)這些話本身是沒有什么道理的，而且說這些話的人恐怕也大都沒有見過鋼琴家的手是什么樣子的。
其實(shí)對(duì)于彈奏鋼琴來說，最重要的手指條件是靈巧、有力、并具有柔韌性與控制能力（這些都是通過鍛煉而來的），而不是外觀的大小、粗細(xì)與長短。所以任何正常人的正常的手都可以學(xué)鋼琴。
但是，對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴有更大影響的是孩子的性格、情緒、心理等因素，而具有較好條件的學(xué)生應(yīng)是：性格不偏不倚、不急不緩、注意力高度集中，做事極有耐力、情緒平和、心理穩(wěn)定性極強(qiáng)。因此為孩子選擇學(xué)琴的最佳時(shí)機(jī)，還要家長平時(shí)的細(xì)微觀察再作決定，大致上家長們觀察的重點(diǎn)有幾項(xiàng)：
* 孩子的注意力能持續(xù)集中10分鐘以上嗎？
* 當(dāng)電視、電臺(tái)里播出好聽的音樂時(shí)，他是否有律動(dòng)感、是否在聽數(shù)遍后自己能哼唱？
* 孩子的小肌肉能控制自如嗎？例如握筆時(shí)能很正確把握住嗎？
* 他是否表現(xiàn)出喜歡彈琴嗎？如經(jīng)常自己在琴上摸彈幾個(gè)音，或模仿成人演奏時(shí)的姿勢(shì)邊彈邊唱等。
* 家里能有人花功夫帶孩子練琴嗎？
如果以上幾點(diǎn)大部分都可達(dá)到，您就可以著手為孩子選擇學(xué)校及老師了。
3、學(xué)鋼琴的準(zhǔn)備工作有哪些？
如果您的孩子尚小，不能即刻開始學(xué)習(xí)鋼琴的話，家長不要著急凡事都要耐心等待精心準(zhǔn)備才能水到渠成。當(dāng)然，等待時(shí)機(jī)的過程還是需要您跟孩子一起做些循序漸進(jìn)型的準(zhǔn)備、熱身工作的。
* 平時(shí)應(yīng)當(dāng)為孩子營造一個(gè)愉快的音樂環(huán)境，盡量少開電視機(jī)，讓家中長時(shí)間充滿優(yōu)美的音樂。樂種的選擇不茍一格，只要是各種音樂類型中最優(yōu)秀的音樂就可以，孩子在日積月累的熏陶之下自然會(huì)培養(yǎng)出良好的樂感來。
* 培養(yǎng)孩子唱歌的能力也很重要，其目的是通過唱歌來接觸旋律，體驗(yàn)到確切的音準(zhǔn)、音程以及節(jié)奏，這一點(diǎn)對(duì)日后樂器的學(xué)習(xí)非常重要。
* 在學(xué)琴前，一定要對(duì)經(jīng)濟(jì)上的花費(fèi)有心理準(zhǔn)備。首先是購買鋼琴的費(fèi)用，另外每月不菲的鋼琴學(xué)費(fèi)，鋼琴教師的講課費(fèi)每課時(shí)80元至200元不等，許多教師還按學(xué)習(xí)程度收費(fèi)。
* 需要一位相對(duì)固定的家長如父親或母親抽出一定的時(shí)間和精力來陪伴、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
給家長的建議
如果您正在為孩子是否學(xué)習(xí)鋼琴而犯愁，或您已經(jīng)做好準(zhǔn)備，找到好老師就要開始讓孩子學(xué)琴，那么下面的提示也許會(huì)給您些許幫助。
愛好是最好的老師
父母要孩子學(xué)才藝，應(yīng)當(dāng)充分了解這項(xiàng)學(xué)習(xí)的目的、過程以及對(duì)孩子的影響。更重要的是觀察孩子的喜好，如果硬逼著一個(gè)不喜歡鋼琴的孩子學(xué)鋼琴，實(shí)際上培養(yǎng)的是音樂的仇人，而不是培養(yǎng)他們熱愛音樂。應(yīng)當(dāng)去掉那些功利的想法，讓音樂教育還其本來面目。著名鋼琴教育家但昭義說：＂欲讓孩子成才，最好的方法是根據(jù)他的性格、愛好和某個(gè)專業(yè)所必需的客觀條件，因材施教。而愛好，則是孩子最好的老師。＂
切勿急功近利相互攀比
做父母的都不想讓孩子輸在起跑線上――“不用跑在最前邊，但也不能從開始就掉下來”這大概是所有家長的心聲。家長急功近利是當(dāng)前嬰幼兒教育的重要誤區(qū)，而孩子出世后就有差異，如體重、體質(zhì)、性格、反應(yīng)能力等，從0歲開始的后天教育，重要的是與孩子的天分結(jié)合，而不是與他人的孩子簡單攀比，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)只會(huì)揠苗助長事得其反。
慎選授課老師
一個(gè)孩子是否喜歡音樂，能否愛上音樂，很大程度上取決于他們的第一位音樂老師，因此授課老師的選擇至關(guān)重要。
家庭輔導(dǎo)
學(xué)鋼琴是個(gè)漫長的過程，手形的塑造、基礎(chǔ)的訓(xùn)練、對(duì)節(jié)奏的把握、對(duì)音樂的理解，都需要相當(dāng)長的時(shí)間。父母在輔導(dǎo)過程中切勿急于求成、過于急躁，要孩子自發(fā)性的操練，在培養(yǎng)興趣與練習(xí)技巧間取得平衡。
結(jié)語：
父母應(yīng)該了解，學(xué)音樂不是要培養(yǎng)天才，而是為了提高孩子的素質(zhì)，也就是說學(xué)音樂不是精英教育，而是素質(zhì)教育，最終的目的讓孩子從音樂中體味到更多的人生。
