先給大家分享一段鋼琴老師與家長的對(duì)話

老師：又請假??！上課不持續(xù)，可是要影響孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的。

家長：最近她都沒怎么練，怕挨你批，又因?yàn)椴皇娣?/span>

老師：起不了床就不來吧，好好休息！不過建議盡量不請假。如果彈不好就請假，她會(huì)養(yǎng)成惰性的。優(yōu)秀就是一種好習(xí)慣，想想如果刮風(fēng)你不來、下雨你不來、心情不好你不來、家里來客人你不來、放假你不來、沒練你不來、月考你不來、期中考你不來，這么懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，好習(xí)慣怎么培養(yǎng)？教育目的就是要培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長：生病不是主要的原因，關(guān)鍵是沒怎么練！

老師：千萬不要給她找理由不上課，不然她會(huì)把學(xué)習(xí)鋼琴做為無關(guān)緊要的事，在孩子心里有了這觀念，可以說將來也學(xué)不好了。所以無論刮風(fēng)下雨，不管練得好壞都得來上課，這就是大人要有的態(tài)度！堅(jiān)持就是好習(xí)慣，堅(jiān)持就能培養(yǎng)好習(xí)慣。至于回課的具體情況老師自會(huì)有分寸，哪怕孩子被罵一頓孩子也知道錯(cuò)在哪兒。就算是沒練，到老師這里來練習(xí)，也比在家練強(qiáng)十倍。我最近分析了上課紀(jì)錄，彈得好、進(jìn)步快的孩子都是基本上能堅(jiān)持每周上課的。

家長：明白了！我們明天來上課！

老師：爬不起來就算了，我們要人文關(guān)懷！

家長：呵呵，這點(diǎn)她還好了，反倒是她經(jīng)常催促我！

關(guān)于這段對(duì)話我想到以下幾個(gè)問題分享給家長朋友：

首先能發(fā)現(xiàn)一些藝術(shù)教育的基本問題，且比較普遍，家長對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的特殊性認(rèn)識(shí)不夠，不知學(xué)鋼琴貴在天天堅(jiān)持，這種堅(jiān)持包括定期上課。一般而言，每周能上兩次課最好，做不到至少也要保證一周一次課，一定記得如果你想讓孩子學(xué)好點(diǎn)，無論刮風(fēng)下雨都得堅(jiān)持上課，除非病得爬不起來。

關(guān)于堅(jiān)持，有這么一名學(xué)生，這孩子剛開始的時(shí)候，上課心不在焉，每次上課都在神游，根本聽不進(jìn)老師在講什么，每次錯(cuò)誤一大堆。很長一段時(shí)間進(jìn)不了狀態(tài)。因?yàn)樯纤恼n實(shí)在難熬，但他媽媽很堅(jiān)持，也很期待，每周都送來上課，并且很關(guān)心情況，有時(shí)也急，不知怎么辦。就這樣孩子一直堅(jiān)持，媽媽也堅(jiān)持，沒什么特殊情況，基本每周都來。突然有一天孩子讓我大吃一驚，竟然都彈對(duì)了！孩子越來越好，各方面都在逐漸長進(jìn)，趨于正途。當(dāng)然上課還經(jīng)常神游，他媽媽也依然頭疼著。但我相信耐心和堅(jiān)持一定會(huì)越來越好，我們也看到了驚喜。說此例就是要告訴家長，堅(jiān)持很重要。孩子情況各異，在學(xué)鋼琴過程中會(huì)遇到各種問題，如各種叛逆、逆反和瓶頸期。學(xué)習(xí)進(jìn)度較之他人可能會(huì)快點(diǎn)或慢點(diǎn)，這其中有很多因素。因人而異，要因材施教，量身定制。最重要的是一直堅(jiān)持，且要耐心，給孩子成長時(shí)間，大人們也要學(xué)會(huì)等待。

有人說學(xué)鋼琴不是考驗(yàn)孩子，而是考驗(yàn)家長的耐心和忍耐力。其實(shí)我們想想，很多時(shí)候不是孩子堅(jiān)持不了，而是大人們的懈怠，各種理由。有時(shí)候家長心疼學(xué)費(fèi)，孩子沒練出來或者練不好就不上課，這可以理解，但學(xué)習(xí)不是經(jīng)商。你可能省了一次學(xué)費(fèi)，但可能延誤了一個(gè)好習(xí)慣、好態(tài)度的建立。再說，好老師也會(huì)盡量對(duì)得起你付的錢。也許老師說的某一句話你領(lǐng)悟了受益終身。當(dāng)然前提是你找的老師是值得你信任。如果你有懷疑老師，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，那你趁早換掉，因?yàn)槟愕膽岩蓵?huì)給孩子造成不良的影響，也會(huì)給可能被你誤會(huì)的老師造成傷害，影響老師與孩子的互動(dòng)。

鋼琴學(xué)得好的，往往背后都有個(gè)虎爸或虎媽，當(dāng)然關(guān)于堅(jiān)持不請假是不可能的，但你的態(tài)度決定結(jié)果。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)琴和老師教學(xué)質(zhì)量時(shí)，評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度也是必要的：你是否認(rèn)真堅(jiān)持，陪孩子一起努力過？

經(jīng)常有家長跟我說在老師課堂上，孩子出奇聽話，彈得好、效率高，一到家就完全變樣，各種問題：不愿練、開小差、小動(dòng)作，練琴時(shí)一會(huì)兒要喝一會(huì)兒要拉一會(huì)兒要吃，各種事。究其原因，其實(shí)很簡單，原因在于家里沒有營造好學(xué)習(xí)的氣氛。

問問孩子練琴時(shí)你自己在干什么，是否在一旁玩手機(jī)、煲電話、看電視、聊天、也可能在打麻將吧，或許你很勤勞在叮叮當(dāng)當(dāng)做家務(wù)，還時(shí)不時(shí)對(duì)孩子吼兩句“好好練，別分心”，孩子能不分心嗎？如你做了這其中的一種家長那都會(huì)影響孩子。怎么解決？很簡單，孩子練琴時(shí)你停止這些，盡量營造學(xué)習(xí)氣氛。如果想讓孩子學(xué)好而又無法停止手頭事務(wù)，那就堅(jiān)持天天去老師那兒也行。這兩種選擇都是要你舍得付出。一是全心全意的精力，一是更多的物質(zhì)支持。

培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長的態(tài)度和理念非常重要。有的家長總是以內(nèi)容的多、進(jìn)度的快為標(biāo)準(zhǔn)，以為學(xué)得多、學(xué)得快就好。老師要讓孩子學(xué)得多，多布置作業(yè)那再容易不過。這種不量力而為可能結(jié)果就是什么曲子都彈不合格。還有就是養(yǎng)成練琴的不良習(xí)慣、不科學(xué)的方法等等。

最后想到的是對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴，不單是學(xué)一門藝術(shù)、一個(gè)技能，而是學(xué)一種文化，文化必須文而化之，內(nèi)化成一個(gè)人的內(nèi)涵和氣質(zhì)。另外學(xué)琴也是練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：認(rèn)真堅(jiān)持忍耐，持之以恒。如果在學(xué)習(xí)鋼琴中孩子能如此對(duì)待，我想不管是學(xué)琴，對(duì)其他任何學(xué)習(xí)都是有促進(jìn)作用的。所以大人的理念是放遠(yuǎn)點(diǎn)，不要僅僅著眼于當(dāng)下。