速度問題是鋼琴的其中一個終極問題，我理解的速度體現(xiàn)在幾種能力。第一個是頭腦思維的信息處理能力，第二個是手指的控制力，第三個是手靈活程度。個人認為后兩個可以通過短期的練習，不斷的熟悉。第一個是真正水平的體現(xiàn)。

(1)頭腦信息處理能力

舉個例子，比如鋼琴專業(yè)的學生，視奏能力，肖練難度的曲子一上手就可以按照正常速度彈下來。他們的思維超越了曲子的進行時，能提前識譜，識譜速度也是很快，比如音符一眼就能掃過，不用像初學者一樣數(shù)線。學過幾年琴的人，對線上的音符也是達到了比較高的熟悉程度，但是加線以后，有的時候還是要數(shù)一數(shù)反應(yīng)一下。

我們彈琴的時候會出現(xiàn)，顧左不顧右的時候，或者顧踏板就顧不上手。這個就是大腦信息處理速度不夠。當你速度比較快的時候，大腦來不及處理，如果速度快的那個手練不到非常熟練，大腦還要考慮的話，就很容易顧不上另一只手，導(dǎo)致彈著彈著卡殼。

(2)手的控制力

有經(jīng)驗的同學會發(fā)現(xiàn)，一個曲子到了“爛熟”的地步，如果繼續(xù)快速練習很多遍，會出現(xiàn)“練過”的情況，即有的音不聽手的控制，出現(xiàn)“溜音”。如果再這樣練習，就會越練越差，最后這樣的地方會越來越多。所以想速度高，先要穩(wěn)。讓這個速度在手的控制范圍之內(nèi)?！傲镆簟彼俣饶芊浅？?，但是沒法平均。

(3)手的靈活程度

這個長期的練習都有積累。包括手指的獨立性，合理的指法，都對手的靈活程度有影響。相信很多的人都集中于這方面的練習。這里先不多說了。

2. 如何提速?

慢速：輕落鍵高抬指(關(guān)于高抬指練法爭議已久，高抬指是練法之一，不是通法)，跳音，前附點，后附點(附點都是三分附點)。慢練可分手可合手，建議分手合手結(jié)合練習。如果做了類似跳音附點這樣的練習，分手就可以了，只練習需要快速跑動的手。

中速：連貫的合手即可。

快速：比期限內(nèi)的最高速度慢一點，但是比中速快一點。練習分段落延遲。可以依據(jù)句意，平均拆分句子，然后在開頭或者結(jié)尾延遲。越到后期越有效果。這樣讓你在局部練習中達到了最大速度，但是由于延遲，有停歇時間，讓你精神集中，思維調(diào)整，手的休息。拆分句子練習熟練后，可以合并分句，進行大句練習。最后基本上就是接近你的最大速度了。

很多時候，速度提不上去是因為輔手分擔了精力，大腦不重視，但是又得分擔。這樣的情況體現(xiàn)在，你分手彈即使快速也不出錯，但是一旦合手錯誤就來了。這時候要增加單手練習數(shù)量，使分手數(shù)量程度一致，讓大腦平衡。還可以合手的時候，腦子里盡量想輔手的內(nèi)容，盡量聽出來不需要跑動的手彈得東西，最好還能任意切換。

本文針對曲子而言，特別適用于849、299這樣的跑動練習曲。練習跑動基本功也很重要，比如音階琶音。哈農(nóng)的指法練習也有幫助。鋼琴的練習是相輔相成的，沒有絕對的專項訓(xùn)練，也沒有通法都練。沒有絕對好的模式，也沒有絕對的天才和笨蛋。個人感覺鋼琴是經(jīng)驗學科，只有實踐才能檢驗真理。所以分享經(jīng)驗很重要。在此，我分享自己練習快速跑動的一些經(jīng)驗，希望大家能從中去粗取精，有選擇的攝取。