HR-23S一款高配、高性價比、高收藏價值的限量立式鋼琴。123cm的高度完美適用于家庭、教學(xué)、演奏等。尺寸：高度：1230 mm  長度：1506 mm  寬度：607 mm選材嚴(yán)格，真材實料：木制件經(jīng)過三年以上的自然風(fēng)干，再根據(jù)不同的部件采用不同的烘干方式釋放木材的內(nèi)應(yīng)力，呢氈經(jīng)過防潮、防蛀、防霉處理。 德國RÖSLAU琴弦（優(yōu)異的聲學(xué)品質(zhì)）：采用國際一流品牌羅斯勞（RÖSLAU）琴鋼絲，聲音純凈，采用機械式壓弦，超長的弦列，保證琴弦振動的穩(wěn)定釋放。 德國頂級FFW紅木榔頭：德國進口FFW AAA級毛

普拉姆伯格PV1600型號：PV1600產(chǎn)地：印尼顏色：WAST啞光胡桃木色重量：221Kg體積：長：150cm 寬：61cm 高：121cm官方建議價：45600元云杉木制成的堅固音板碾壓而成的云杉木背柱真空處理的鋼板德國Roslau弦進口榔頭 響板（Soundboard） 等高線構(gòu)造的Solid Spruce響板只用好木材是無法做出好的響板，響板的重要性是將各音域的震動原封不動的進行傳達。為此普拉姆伯格三角鋼琴使用了從響板的重力中心向外越擴越薄形成不對稱的加工方法。其結(jié)果低音和高音的回聲在特性上具備了

普拉姆伯格PV122型號：PV122產(chǎn)地：印尼顏色：EBHP光澤黑色重量：221Kg體積：長：150cm 寬：61cm 高：122cm官方建議價：42300元.云杉木制成的堅固雙層音板碾壓而成的云杉木背柱真空處理的鋼板德國Roslau弦進口榔頭 響板（Soundboard） 等高線構(gòu)造的Solid Spruce響板只用好木材是無法做出好的響板，響板的重要性是將各音域的震動原封不動的進行傳達。為此普拉姆伯格三角鋼琴使用了從響板的重力中心向外越擴越薄形成不對稱的加工方法。其結(jié)果低音和高音的回聲在特性上具備了最

普拉姆伯格JP132型號：JP132產(chǎn)地：印尼顏色：EBHP光澤黑色重量：265Kg體積：長：154cm 寬：65cm 高：132cm官方建議價：66500元弦軸板：北美產(chǎn)約翰遜楓木弦軸板，調(diào)音弦軸的支撐力非常優(yōu)越。擊弦機：德國技術(shù)擊弦機。音錘：進口Abel音錘。鍵盤：云杉原木鍵盤，黑鍵-天然著色的黑檀木。 響板（Soundboard） 等高線構(gòu)造的Solid Spruce響板只用好木材是無法做出好的響板，響板的重要性是將各音域的震動原封不動的進行傳達。為此普拉姆伯格三角鋼琴使用了從響板的重力中心向外越擴

音階、半音階、琶音、屬七和減七和弦琶音、雙八度以及雙三度等等這些技術(shù)類型的訓(xùn)練，在鋼琴教學(xué)中占有重要地位，但卻往往受到不同程度的忽視。究其原因可能有三：一，彈起來或教起來都枯燥乏味;二。不易“立竿見影”地看見效果;三，以為多彈練習(xí)曲或樂曲也能有效地提高技術(shù)。技術(shù)訓(xùn)練，從本質(zhì)上來講，就是提高手和手指的機能，同時讓大腦能加以完善的控制。這些需要通過練習(xí)的量來積累達到。當(dāng)掌握了合理的彈奏方法之后，練習(xí)的量就是決定的因素，總的來說，在這方面，音階、琶音比練習(xí)曲或樂曲能提供更大的練習(xí)的量。只要連續(xù)彈上十幾分鐘音階、

單音聽辨訓(xùn)練對單音進行聽辨訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生聽覺能力的基礎(chǔ)，也是音樂聽覺訓(xùn)練過程中相對容易的一部分。如果學(xué)生的音樂素質(zhì)和聽覺能力較好，不用經(jīng)過特別訓(xùn)練其聽記能力也會較好。但是如果學(xué)生的音樂基礎(chǔ)、音樂素質(zhì)和聽覺能力較差，對學(xué)生進行聽覺訓(xùn)練必須從基礎(chǔ)開始，循序漸進的進行。在鋼琴教學(xué)時，可采取聽、唱、記相結(jié)合的訓(xùn)練方法來訓(xùn)練學(xué)生的聽覺能力。比如先讓學(xué)生唱，然后聽記，無是聽唱還是聽記，都應(yīng)從離標(biāo)準(zhǔn)音最近的音開始訓(xùn)練。然后進行逐步將所聽的音與標(biāo)準(zhǔn)音拉開。如果聽記離標(biāo)準(zhǔn)音較遠的單音，學(xué)生需要先能夠判斷出教師所彈奏的音，判

鋼琴藝術(shù)的學(xué)習(xí)是一個融技能技巧的掌握和心智技能的訓(xùn)練的長期而又艱難的過程，也就是說它不僅是對手指彈奏技能的長期磨練，更包含了對彈奏技能起支配作用的心智技能的鍛煉發(fā)展。心智技能是指借助于內(nèi)部語言在頭腦中進行的按照客觀、合理、完善的程序組織起來的認知活動方式。一般而言心智技能的心理成分包括感知、記憶、想象、思維，其中以音樂思維為主要心理成分。那么如何合理、最大限度的發(fā)揮心智技能所能帶給演奏技術(shù)上的無限超越，真正達到絕妙的“琴人合一”的理想境界，這在近幾年的鋼琴教學(xué)中越來越多地受到關(guān)注和推崇，尤其是在頗具特殊性

又是新學(xué)年的開學(xué)季，很多同學(xué)還沒有從假期的那種“悠閑”中緩過來。又要回到學(xué)習(xí)功課和練琴兩不誤的狀態(tài);另外又有很多小朋友從幼兒園升到一年級。角色的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)眼間多了那么多的作業(yè)，頓時，很多家長和孩子便不知道如何是好，于是對于鋼琴的學(xué)習(xí)，有些家長便出現(xiàn)了如下幾種錯誤現(xiàn)象：一、老師，我們要讀一年級了，鋼琴就不學(xué)了……、二、老師，我們最近不來上課了，等孩子適應(yīng)了學(xué)校生活，再考慮學(xué)琴的事情……三、老師，現(xiàn)在每天功課都來不及做，要不兩個星期上一次課吧……。試問：那么多的理由，是孩子找出來的，還是家長為孩子找的？！試問：

學(xué)習(xí)任何一項技能都有這樣的規(guī)律：相對快速掌握，出現(xiàn)瓶頸期，克服進入新階段。學(xué)習(xí)鋼琴的第一個瓶頸期在哪里？從完全不會到會彈一些簡單旋律，到兩只手的互相配合這樣的階段，一個五六歲的兒童大約需要一年左右時間。這是彈奏鋼琴的最初步，還談不上掌握鋼琴技巧。再往下進行，就會遇到一些麻煩。比如說：彈奏十六分音符組成的稍快的句子，手指會歪歪扭扭，總彈不好。為了能彈好這些句子并提高程度，教師這時不得不費盡苦心使學(xué)生去獲得手指本身的彈奏能力，學(xué)生也不得不集中注意力以盡快學(xué)到這點。對于條件較好，頭腦靈敏又能集中注意力的學(xué)生，如

在千千萬萬的購置了鋼琴的家庭里，許多鋼琴的使用情況讓人堪憂，孩子以及眾多的成人習(xí)琴者只知道學(xué)琴，卻不知道也不重視應(yīng)定期請調(diào)律師來給鋼琴調(diào)準(zhǔn)音，致使讓自己在長期失律的鋼琴上彈琴。對耳朵的損害是可想而知的。家用鋼琴一般多久調(diào)一次?不常彈奏的鋼琴也需要調(diào)音嗎? 答案是必然的，鋼琴調(diào)律不像修理冰箱、空調(diào)，修沒修好一看就知道。一臺鋼琴調(diào)沒調(diào)好，沒有受過調(diào)律專業(yè)訓(xùn)練的人，很難作出準(zhǔn)確判斷。鋼琴調(diào)律是一種帶有藝術(shù)性質(zhì)的專業(yè)技能，要有一定音樂素養(yǎng)，又受過專業(yè)訓(xùn)練的人才能勝任調(diào)律師的工作。那么如何判斷調(diào)琴師是否專業(yè)呢？可以