鋼琴家郎朗從什么年齡適合學(xué)鋼琴，到怎樣解決各種難點(diǎn)，給大家?guī)砹?條學(xué)習(xí)鋼琴的黃金法則。一起來聽郎朗娓娓道來吧！在剛開始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，學(xué)生們接觸的都是基礎(chǔ)的練習(xí)曲目和小型樂曲，不需要極強(qiáng)的技巧性和專業(yè)度，所以在初期建議每天練琴一個(gè)小時(shí)就足夠。鋼琴家阿勞為何“不再彈巴赫了”？無論是專業(yè)還是業(yè)余學(xué)習(xí)鋼琴，在學(xué)琴的道路上都會(huì)碰到諸多問題。例如讓家長糾結(jié)、教師頭疼的手型問題、指法問題等等。多數(shù)學(xué)琴的孩子和家長也都聽到過老師反復(fù)要求“指尖、指尖一定要立起來，”“手腕注意，別拱起來”、“手腕不要塌下去”、“指法不要再錯(cuò)

我是4歲開始學(xué)琴，整個(gè)鋼琴啟蒙時(shí)期還是比較歡樂的。我的啟蒙老師和父母給了我巨大的幫助。老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的基本功訓(xùn)練非常細(xì)致和嚴(yán)格，讓我養(yǎng)成了每天固定練琴的習(xí)慣。父母對(duì)我學(xué)習(xí)鋼琴非常支持，他們更多的是希望我能夠在學(xué)習(xí)中享受音樂，在音樂中找到自信。喜歡就好，別把孩子逼得太緊“到底小孩子從幾歲開始學(xué)琴合適呢？”面對(duì)記者的提問，周廣仁笑著說：“其實(shí)，這沒有什么特定的規(guī)律。”周廣仁表示，幾十年前她受時(shí)代的限制，10歲才開始學(xué)琴?，F(xiàn)在條件好了，很多孩子從四五歲就開始學(xué)了。不管幾歲開始學(xué)琴，培養(yǎng)孩子的興趣是最重要的，要讓孩

擁有良好的技術(shù)體系，你的交通工具就是“飛機(jī)”、“高鐵”，一般水平的技術(shù)能力，你就只是擁有一輛破卡車或拖拉機(jī)，再或馬車、牛車，沒有技術(shù)能力，你就是走著、趴著往目的地。次糟糕的鋼琴課程的學(xué)習(xí)順序讀譜找音，加入所謂情感，沒有技術(shù)基礎(chǔ)的所謂感情，最后只是自己感動(dòng)自己，別人什么都沒聽到。再次糟糕的鋼琴課程的學(xué)習(xí)順序苦練手指技術(shù)，苦練讀譜技術(shù)，彈得飛快，永遠(yuǎn)沒有音樂，沒有靈魂。彈鋼琴一定要按照書上的指法彈奏，如果不按書上的指法彈奏，將來彈曲子的時(shí)候一定是銜接不上的，那自然就會(huì)出現(xiàn)“斷”的情況。彈琴時(shí)手腕一定要放松，彈

一個(gè)不會(huì)彈琴的孩子，都需要經(jīng)歷幾個(gè)階段性的必經(jīng)之路。任何初學(xué)者，首先需要解決的問題是手指能“站”。站立意味著支撐，如不注意手指的站立，好似小孩子不能站起來一樣，身體缺鈣，得了軟骨病，從而引起后遺癥。因此，每個(gè)手指能在琴鍵上單獨(dú)站立是最重要的。然后要保證任何兩個(gè)手指能戰(zhàn)栗，包括12、13、14、15、23、24、25、34、35、45，十個(gè)組合。到3個(gè)手指站立，123、124、125、134、135、145、234、235、245、345，十個(gè)組合。4個(gè)手指一起站立，1234、1235、1245、1345、

她們從不分析你手型為什么擺不好，也不會(huì)教你其他的技術(shù)。你會(huì)感覺跟她們學(xué)習(xí)，很久都學(xué)不到新的東西。這種老師我只能說，換掉！和聲學(xué)學(xué)到一定的階段就可以開始學(xué)習(xí)曲式學(xué)了。推薦《音樂作品分析教程》錢康人 錢亦平，和聲學(xué)和曲式學(xué)一定要結(jié)合做題，依次分析《鋼琴基礎(chǔ)教程》2 3 4 柴可夫斯基《四季》格里格《鋼琴抒情小品選》《肖邦曲選》1 2 貝多芬奏鳴曲集中的部分曲目。一定要結(jié)合著聽這些作品，增加感性的認(rèn)識(shí)。比如奏鳴曲式本身就是一種富于辯證性的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出了矛盾發(fā)生、發(fā)展與解決的運(yùn)動(dòng)。 同時(shí)，鋼琴自身就像一所音樂學(xué)校

學(xué)習(xí)鋼琴各個(gè)階段所需的教材。樂曲的范圍很廣,相應(yīng)的教材也很多,如老柴的《少年鋼琴曲集》舒曼的《兒童組曲》《少年曲集》。全音樂譜出版社出版的《您喜愛的鋼琴百曲集》第2集,中央音樂學(xué)院鋼琴系編的《少年兒童外國鋼琴曲選》第2集,,都可以廣泛的選用。鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段是一個(gè)比較長的階段,其中車爾尼《鋼琴快速練習(xí)曲》作品299程度與車爾尼《鋼琴練習(xí)曲50首》作品740程度可視為兩個(gè)臺(tái)階。從車爾尼《鋼琴流暢練習(xí)曲》作品849過渡到再從29 9進(jìn)入中間必須穿插各種各樣的練習(xí)曲目作為鋪墊,特別是技術(shù)課題很多,無論難度、速

鋼琴自身就像一所音樂學(xué)校，通過它可以學(xué)習(xí)到構(gòu)成音樂的基本要素，懂得理解和表現(xiàn)音樂的規(guī)律，從而全面提高音樂素養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng)。視譜彈奏鍛煉了視覺反應(yīng)，腦、手、眼、耳、腿腳的協(xié)調(diào)并用，多層次，復(fù)線條及各種技巧動(dòng)作的訓(xùn)練使得學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)兒童智能的早期開發(fā)具有十分積極的意義。 接下來給大家總結(jié)一下鋼琴家們會(huì)經(jīng)常用什么方法練琴？要熟練地看明白五線譜，才能知道音樂后面是怎么進(jìn)行的，從而也就更加提升自己的視奏能力。這里也要告訴大家一個(gè)我自己之前在學(xué)琴過程中的經(jīng)驗(yàn)：曾經(jīng)學(xué)鋼琴最想放棄的時(shí)候是接觸鋼琴半年左右的那段時(shí)間，在想

老師、琴童和家長，組成學(xué)琴路上的“鐵三角”學(xué)樂器，無論是彈鋼琴，電子琴，拉提琴，或是打揚(yáng)琴，上課的時(shí)數(shù)，一般每周不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)。而大量的時(shí)間，重要的工作，是練琴。6歲英國琴童媽媽的思考：孩子學(xué)鋼琴是為了什么？作為一個(gè)琴齡才兩年、水平也并不算優(yōu)異的英國鋼琴學(xué)童的母親，我深知自己沒有資格寫技術(shù)踮。寫這篇的目的，只想從自己和孩子親身經(jīng)歷的角度，談?wù)勎覍?duì)一個(gè)問題的理解，那就是：孩子學(xué)琴到底是為了什么？可能是因?yàn)閷W(xué)校的音樂、芭蕾和戲劇課上，老師伴奏都是鋼琴，讓她心里對(duì)這件樂器有了印象?，F(xiàn)在就想著，回去后能給潼潼找

學(xué)琴十年感悟：當(dāng)初走過的彎路。我發(fā)現(xiàn)大部分的媽媽對(duì)鋼琴以及孩子學(xué)琴的問題跟我當(dāng)初一樣有一些誤區(qū)，有那么多琴童媽媽在為找好的老師等等一些學(xué)琴中遇到的問題而煩惱，所以很想將兒子堅(jiān)持八年的學(xué)琴過程中的一些體會(huì)和感悟?qū)懴聛砀蠹曳窒恚Ｍ蠹医涣?，也希望?duì)大家有幫助，或者從中能得到一些借鑒。我跟他說因?yàn)槟切┬∨笥咽菆?bào)了鋼琴課的，老師是在讓他們練琴，兒子說： 那我也想學(xué) ，就這樣四歲的兒子開始了他的鋼琴學(xué)習(xí)，我也跟大多數(shù)媽媽的想法一樣，并沒有對(duì)他有太高的要求，就像有的媽媽說的 能彈出調(diào)來就行，又不想搞專業(yè)。很幸運(yùn)

學(xué)習(xí)鋼琴要如何巧妙運(yùn)用自然重量？如何感覺手臂的自然重量？可用前傾上身的坐姿，將兩只手臂完全放松地垂下去，此時(shí)手臂仿佛從肩部自然垂掛下來的物體，在空氣中隨意擺動(dòng)、晃動(dòng)，而血液都涌向了手掌，通往指尖處。體會(huì)到手臂的自然重量后，我們就可以把這個(gè)自然重量運(yùn)用到鋼琴的彈奏上去，接下來通過手指發(fā)揮它的功能與作用。19世紀(jì)末后，除了一些追求特殊音響效果的作品，這種以重力為特征的彈奏方式滲透到每一部作品當(dāng)中，它使演奏更富有彈性、歌唱性，同時(shí)也為鋼琴教學(xué)提供了新的思路。那么如何在我們學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，巧妙地運(yùn)用這種以“重”