《郎朗自傳》準(zhǔn)備贏得一切。很多年前就聽過郎朗學(xué)琴的故事如何刻苦，郎爸如何嚴(yán)厲，最近看了郎朗自傳《千里之行，我的故事》，看到了一個(gè)琴童成長成鋼琴巨星付出的努力和代價(jià)，他的成長過程讓人心疼，在迎接高光時(shí)刻前所做的努力和準(zhǔn)備，值得敬仰。另外感動(dòng)我的一點(diǎn)是郎朗的努力再次驗(yàn)證了：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。一個(gè)孩子看到父親有如此的膽識(shí)和氣魄，我想孩子心里也會(huì)更有力量和底氣，畢竟我們從小受的教育是要聽老師的話，聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，對(duì)專家的崇敬和聽從幾乎是扎根在心里，但是老師、專家也是人，也會(huì)受到周邊環(huán)境的影響，也有犯錯(cuò)的時(shí)候。沉

學(xué)鋼琴，應(yīng)如何判斷鋼琴老師的教學(xué)水平？在學(xué)鋼琴的過程中，琴童們肯定會(huì)遇到許多問題，比如：觸鍵方式不對(duì)、識(shí)譜能力差、左右手不協(xié)調(diào)等等，而一位有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的老師則會(huì)善于迅速發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并從孩子的角度出發(fā)，為其設(shè)計(jì)出最適合的解決方案，去幫助孩子解決問題，這就是常說的因材施教。大家都知道，學(xué)習(xí)鋼琴是一條漫長又艱辛的道路，想要在這方面學(xué)有所獲，需要付出十分的努力與堅(jiān)持，這個(gè)時(shí)候如果能有一位好老師作為領(lǐng)路人，帶領(lǐng)琴童們找到正確的方向并授予專業(yè)的知識(shí)技術(shù)，這對(duì)于學(xué)鋼琴來說會(huì)輕松許多，并有著事半功倍的效果。陪練十年的

在演奏的過程中，倘若用手腕發(fā)力，發(fā)出的聲音就會(huì)顯得非常的干澀，不能體現(xiàn)出鋼琴音樂的圓潤程度。李斯特風(fēng)格集中地體現(xiàn)在這首作品中，其中包含了快速的八度跳動(dòng)、復(fù)雜的變化音、不協(xié)和的音塊堆積以及快速的和聲解決，這些音樂內(nèi)容需要的演奏技巧又包括八度彈奏法、三度彈奏法、四度彈奏法等，通常是很多種雙音交織在一起的連奏，具有很高的技術(shù)難度，特別是手指于空中的出現(xiàn)的伸縮變化非常復(fù)雜，如果指尖出現(xiàn)一點(diǎn)的松軟，很容易出現(xiàn)彈奏方面的錯(cuò)誤。因而在彈奏的時(shí)候，手腕揮動(dòng)的幅度一定要均衡，下鍵速度也要控制得十分得當(dāng)，指尖的距離不要出現(xiàn)太

學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，這些你未曾注意到的小細(xì)節(jié)丨在練習(xí)鋼琴特別是一些經(jīng)典曲目時(shí)需要我們注意的細(xì)節(jié)之處很多，自己在平時(shí)的彈奏過程中不容易發(fā)現(xiàn)所以我們要學(xué)會(huì)記錄自己的彈奏音頻或者視頻，一來有助于自己和原曲做比較，二來也可以上傳給老師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)彈奏過程中的問題，讓我們的練習(xí)做到精益求精。對(duì)于許多業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)者來說，彈奏鋼琴時(shí)可能對(duì)自己的要求不會(huì)非常高。在學(xué)習(xí)過程中我們不免會(huì)遇到各種各樣的重點(diǎn)難點(diǎn)，這時(shí)候千萬不能抱著得過且過的心態(tài)學(xué)習(xí)，要耐心的克服每一個(gè)困難才能使彈奏水平得到進(jìn)一步的提升，如果總是抱著差不多的心態(tài)去練習(xí)那我

鋼琴演奏者熟悉鋼琴演奏。如何處理鋼琴演奏？不同的鋼琴演奏者有不同的處理方法。斷奏很簡單。在不同的時(shí)期、不同的時(shí)代，根據(jù)地域和個(gè)性的不同，觸鍵斷奏有不同的演奏方法。今天我們來談?wù)勪撉贁嘧嗟娜N技巧。根據(jù)演奏者的動(dòng)作和位置，斷奏可以分為手臂、手腕和手指。前臂、肘部、手腕呈整體形態(tài)，快速落下，快速鍵的彈奏方法，前臂斷續(xù)腕需要保持穩(wěn)定的狀態(tài)，要穩(wěn)定而不僵硬，手掌在觸鍵的瞬間有動(dòng)作，能使聲音集中跳躍。手腕斷奏要求演奏者利用手腕關(guān)節(jié)的升降來驅(qū)動(dòng)掌骨關(guān)節(jié)，將力量傳遞給手指，并在快速擊鍵后反彈回來。這里要強(qiáng)調(diào)的是，擊鍵速

假設(shè)你現(xiàn)在正坐在鋼琴中音的位置，正對(duì)著鍵盤的中央，這時(shí)你稍稍往左偏或是往右偏；假設(shè)你用平直或彎曲的手指彈奏；假設(shè)你的手指正從高處往下澆敲擊琴鍵；假設(shè)你正在激昂地演奏著曲目；假設(shè)你把延音踏板踩得很深又或者踩得很淺。所有這些不同的選擇，都讓你擁用自17世紀(jì)以來歷代鍵盤鋼琴家所具有過的成功和令人信服的實(shí)例。鋼琴的發(fā)展的起因是前輩們?cè)谘芯繐粝夜配撉俸陀鸸苕I琴時(shí)的突破，對(duì)原琴種局限性的突破，從此打開了鋼琴的新紀(jì)元。擊弦古鋼琴的發(fā)聲極其微弱，基本上不能用于公開演奏；羽管鍵琴雖然明亮但卻不能變化音色。巴赫和享德爾使用的

鋼琴演奏的技巧非常多,這里我們說幾個(gè)常用的技巧,也是提高演奏技巧的關(guān)鍵,希望樂器愛好者參考執(zhí)行。第1、音階：音階24個(gè)大小調(diào)是非常重要、非常有用的。別看簡單但是要彈好非要下很長時(shí)間的努力苦練才可以。不難看出很多大型奏鳴曲、樂曲、協(xié)奏曲都有很多地方有音階，如果24個(gè)大小調(diào)音階彈的非常好這根本就不是難事了。彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注意手指的控制能力，如果彈音階的時(shí)候還是有的重有的輕，控制不好力度,那以后就演奏不出令你滿意的音色和旋律第2、琶音：琶音包括24個(gè)大小調(diào)琶音

《10問家長，孩子學(xué)習(xí)鋼琴你認(rèn)真考慮過嗎？》相信很多家有琴童的家長都有這樣的憂慮，讓自己的孩子學(xué)習(xí)鋼琴的初衷各有不同，有的是簡單的讓孩子陶冶情操，練習(xí)孩子的耐心；有的是讓孩子選擇一門藝術(shù)類去學(xué)習(xí)，很多家長看到鄰居、同事、朋友、老師的孩子們都在學(xué)習(xí)鋼琴于是也想讓自己的孩子學(xué)習(xí)鋼琴；還有的家長相對(duì)比較急功近利了，僅僅為了孩子那個(gè)考級(jí)證書心想以后升學(xué)會(huì)有什么用；當(dāng)然也有一部分是想把孩子培養(yǎng)為未來的鋼琴家比如朗朗，王羽佳這樣的青年才俊。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)鋼琴這件事作為家長的您真的認(rèn)真考慮過嗎？請(qǐng)每一位讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴或者

視奏技能是每個(gè)鋼琴初學(xué)者所羨慕的，也是期待自己能夠達(dá)到的境界。但是往往覺得視奏很難練習(xí)，甚至覺得那是鋼琴天賦極高的人才能會(huì)的技能。其實(shí)練習(xí)視奏與其他任何學(xué)習(xí)一樣，由淺入深，由簡而繁，循序漸進(jìn)地練習(xí)。鋼琴的視奏能力和讀譜速度呢?鋼琴演奏是一種手指藝術(shù)，更是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的活動(dòng)。首先具備正確的讀譜能力是演奏一手作品重要的因素之一。讀譜能力的提高，要在長期的鋼琴訓(xùn)練中慢慢得以提升，注意這幾點(diǎn)，將有助于你達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果。熟悉自然大小調(diào)式的各個(gè)調(diào)性的彈奏，能夠在看到調(diào)號(hào)的時(shí)候，對(duì)固定的升降號(hào)有潛移默化的、自

視奏是鋼琴彈奏者應(yīng)當(dāng)具備的技術(shù)與能力，然而其重要性在每個(gè)人心目中的認(rèn)定不大一致，有人重視它，有人則不正視它而只想多花心力在彈奏技巧上。黑維爾提出最容易影響鋼琴視奏能力的四項(xiàng)目是節(jié)奏、鍵盤能力、音程與鍵盤和聲。鋼琴視奏的原則必需透過方法與技術(shù)，使其達(dá)到最高效益。錯(cuò)誤或不良的視奏，除了缺乏訓(xùn)練，沒有好的根基與方法是重要的影響因素。視奏要多練，我高中時(shí)喜歡拿著一本書，人民音樂出版社的《世界鋼琴名曲集》上下冊(cè)，從頭到尾摸一遍，遇到好聽的曲子，或者曲子中容易又好聽的段落就自我陶醉一番。我媽當(dāng)時(shí)總說我像猴子掰玉米，現(xiàn)